问：围绕四史内容撰写小论文
- 答：认真审题
磨刀不误砍柴工。”可是，在现实中不重视审题的大有人在。会不会审题，并非是简单的粗心或者仔细的'问题，它反映的是一种学习品质和。其次，审题最主要的目的，就是要确立论文的论题。论题错了，方向就偏了。
确立标题。
标题是一篇文章的名称。好的标题鲜明生动，能给人以深刻的印象和新鲜的感觉。标题与论题不同，标题可以改变，论题却是固定的。总之，标题一要贴切，二要简洁，三要新颖。
推敲论点。
要推敲大小论点，看看这些论点有没有错误，有没有片面性，有没有绝对性以及不妥之处。观点不正确就会影响内容的表达，也会影响论题。怎样推敲论点很重要，所以，多多学习运用对比论证的方法或许很有帮助。
组织材料。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”不充分占有史料绝孝是写不出历史小论文的。没有史实支撑的论点，就成了无本之木、无源之水。其次要选择材料，一是要围绕论题选择材竖宏中料，二是要选择有典型意义的史料，三是要选择真实、准确的材料。通过摆事实、讲道理，论余山证观点，表现论题。
问：以史为鉴,谈谈大学生如何担当民族复兴大任的时代新人?
- 答：1、努力学习、工作
如果是学生，就好好学习文化知识，努力提高自身各项素质，为将来在工作岗位作出一番事业而积蓄力量。
2、保持身体健康
，无论何时何地都应保持身体健康。摒弃熬夜、、抽烟等不良习惯。
注意饮食平衡，充分休息，多运动，增强体质。身体好才能担当民族复兴大任，持续不断地为民大携族复兴作出应有的贡献。
3、传承
坚持正确的世界观、、价值观，用自己良好的言行影响身边的人。
要树立正确的世界观、人生观、价值观及国家观、民族观、历史观、文化观，坚定远大理想和中国特色社会主义共同理想，筑牢之基。学习和践行，内化于心、外化于行。
加强和提高思想道誉简德修养和科学文化修养，全面提升个人素养和为人民服务的本领。 积极投身中国特色社会主义伟大实践，脚踏实地、不尚空谈，重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
时代新人应当具有过硬的本领能力。大志非才不就，大才非学不成。时代新人不仅要有担当的宽肩膀，而且要有成事的真本领。本领大小、能力强弱不仅仅是个人的事，还关乎党和国家事业发展大局。每个人都要不断提高胜任岗位、做好工作、干事创业的本领能力。
在业务方面练就“两把刷子”，掌握真才实学，增益庆仿裤其所不能，努力成为各行各业的有用之才，在经济建设主战场、文化发展大舞台、社会建设新领域、科技创新最前沿、强军兴军第一线，为贡献智慧和才华。
问：学习四史对当代大学生的意义是什么?
- 答：学习“四史”，有助于我们丰富头脑、开阔眼界、渣猛毁提高修养、增强本领，认清当代中国所知李处的历史方如备位，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，激荡起为实现中华民族伟大复兴而奋斗的巨大信心和强劲斗志。
- 答：学习四史卜碧可以让当代大学生认识历喊没史，把握现实，辨明方向，使学生在学思践悟中坚定理想信念，郑弊纳在奋发有为中践行初心使命，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
- 答：学习四史可以让当代大学生认识历史，把握现实，辨明方向，使学生在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，成为社会主义合格建设者和可靠接班正芹人。
四史包括：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。推进“四史”学习教育，一定要坚持把握主线，理论武装到位，把学习“四史”与学习新拍清厅时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，把理论与实践，历史与现实贯通起来，进一步推动高校党员干部树牢“四个意识”袭隐，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。 - 答：学习四史可以让当代大学生认识历史，把握现实，辨明方向，使学生在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，成为社会主义合格建设者和可靠接班正芹人。
四史包括：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。推进“四史”学习教育，一定要坚持把握主线，理论武装到位，把学习“四史”与学习新拍清厅时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，把理论与实践，历史与现实贯通起来，进一步推动高校党员干部树牢“四个意识”袭隐，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。 - 答：学习四史可以从学思践悟中坚定理想信念。在奋发有为中践行初心和使命。
- 答：我来答
“”学习教育是坚定的需要。没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会在革命和奋斗中的艰难历程。
“四史”学习教育是提升修养的需要。中的道路誉镇从来不是一马平川。学习“四史”要紧扣实际。以汪虚没“四史”开展教育，要引导干部从历史人物和现代人物中学习优秀品质，要在现实中自觉提升修养和觉悟。
“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。通过学习“四史”可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预困纳见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。
